健康教育 テーマ 例. ※ 健康教育を希望される場合、日程等の調整のため、希望日の2か月から3か月前にご相談ください。 ～「健康教育」のテーマ 例 ～ バランスのよい食事について 地域保健や産業保健における健康教育などの実践活動においては、この意味の健康教育が あてはまる。 （2）健康教育の目的 健康教育は、健康の保持・増進を目的とする働きかけとして行われる。ただし、健康の保持・ 増進は極めて広義である。すなわち、健康問題が起こらないようにする（予防）、起こってもすぐ
日韓交流 of 日本健康教育学会 from nkkg.eiyo.ac.jp第4章 心の健康教育プログラム 指導プラン ⅰ セルフマネジメント力を高める活動 ・・・・・・・・・・・・・・・・9 1「ストレスマネジメント」 2「自分の感情を理解する」 3「怒りのメカニズムを理解する」 4「頭にきたときのよりよい対応」 5「10秒呼吸法を使ったストレスマネジメント」 6「おおらかな心をもとう」. これを肥満改善の健康教育を行う場合を例に説明してみます。 1つ目の 【知識の習得と理解】 というのは、 まず対象者さんが、 ※ 健康教育を希望される場合、日程等の調整のため、希望日の2か月から3か月前にご相談ください。 ～「健康教育」のテーマ 例 ～ バランスのよい食事について
① 当該テーマについての健康教育（全部/一部：こ の場合，プログラムのその他の内容は保健師が実 施）を分析対象学生が単独で企画し実施した（単 独実施）． ② 当該テーマについての一連の健康教育を複数の 学生が共同企画し，役割分担をして実施した（共
自分の健康への関心 手洗い（15）・うがい（11）・歯みがき（8） 予防接種（7）・けがの手当（3） 健康に対する積極的行動 手洗いをする（35）・うがいをする（33） 歯みがきをする（14）・マスクをする（5） 健康についての知識の確認 と相互理解 第4章 心の健康教育プログラム 指導プラン ⅰ セルフマネジメント力を高める活動 ・・・・・・・・・・・・・・・・9 1「ストレスマネジメント」 2「自分の感情を理解する」 3「怒りのメカニズムを理解する」 4「頭にきたときのよりよい対応」 5「10秒呼吸法を使ったストレスマネジメント」 6「おおらかな心をもとう」. 作成した手順書及び様式例集です。 第1章では、haccpシステムを効果的に機能させるための前提となる衛生管理 に不可欠な項目について、マニュアル（作業手順書）と点検表の例を示しています。 また、第2章では、haccpを実行するための各ステップの解説と、必要となる 様式につい.
これを肥満改善の健康教育を行う場合を例に説明してみます。 1つ目の 【知識の習得と理解】 というのは、 まず対象者さんが、
地域保健や産業保健における健康教育などの実践活動においては、この意味の健康教育が あてはまる。 （2）健康教育の目的 健康教育は、健康の保持・増進を目的とする働きかけとして行われる。ただし、健康の保持・ 増進は極めて広義である。すなわち、健康問題が起こらないようにする（予防）、起こってもすぐ ※ 健康教育を希望される場合、日程等の調整のため、希望日の2か月から3か月前にご相談ください。 ～「健康教育」のテーマ 例 ～ バランスのよい食事について
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